Игмар Матто
Завуч Маардуской гимназии
У чистоты свой особый звук. Ранним утром, когда ветер с залива Мууга приносит в центр Маарду запах сосен и моря, асфальт блестит, словно театральный паркет – чистый, манящий. Уличные фонари отражают солнечный свет, будто маленькие маяки, говорящие каждому прохожему: «Нам важно, что ты здесь».
В этом городе уборка улиц и поддержание порядка – не просто коммунальная услуга, а культурный выбор, который дает понять: путь каждого ребенка в школу заслуживает того, чтобы проходить на безупречном фоне. Этот же посыл доносится через просторные стеклянные двери Маардуской гимназии. Коридоры светлые, воздух свежий, растения встречают входящих яркой зеленью. В таком пространстве хочется экспериментировать и учиться. В девятом классе на уроке математики ученик связал оси координат с городским планированием именно потому, что ухоженная площадь за окном наводила на такую мысль – порядок способствует ясности мышления.
Языковой переход, который в других школах вызвал культурный шок, в Маарду оказался козырем. Переход на эстоноязычное обучение выстроили на последовательной и мощной системе поддержки: гимназисты используют эстонский язык как само собой разумеющееся, а младшим помогают ученики-наставники. Так язык стал воротами, а не преградой. Особая гордость нашей школы – факультативный курс «Призвание учителя», созданный в сотрудничестве с Тартуским университетом. Курс позволяет выпускникам попробовать себя в роли учителя на замене и разработать собственный план урока под открытым небом. Ученик, который уже дважды проводил занятия для шестого класса, говорит, что благодаря этому он стал больше, чем просто проверяльщик билетов у старшеклассников, – теперь он сам на сцене и несет ответственность.
Разнообразие в школе помогает при школьной усталости и учит гибкости, которая так востребована в XXI веке. Чистота – тихий мотиватор во всем этом. Ухоженное пространство прививает чувство достоинства: когда ученик после урока оставляет подоконник таким же чистым, каким тот был утром, он учится ответственности как гражданин. Учителю чистая среда позволяет сосредоточиться на творчестве, а не на тушении пожара.
За два месяца я провел 64 собеседования. И всегда спрашивал: что такое счастье? Ответы были разными, как снежинки: для кого-то счастье – это спокойный план урока, для другого – яркий проект, и ни одно из определений не ошибочно. Только крайность – быть абсолютно счастливым, не сталкиваясь с трудностями, – была бы опасна, ведь закаляют именно неудачи. Опыт Маарду подтверждает: счастье в школе – это не постоянное ликование, а баланс между чистой радостью и сложным усилием.
Вечером, когда школьная семья, направляясь домой, ощущает свежесть морского ветра, сияющий тротуар снова напоминает о главном посыле: Маарду заботится – об улицах, о детях, об учителях. Если кто-то со стороны спросит, почему его ребенок должен учиться здесь, достаточно одной утренней прогулки по чистым улицам до просторного школьного класса. Там, в тихом светлом помещении, слышен ритм, который говорит: образование – это любовь, которая остается чистой, даже когда требует усилий.
