Спор о том, надо ли помогать детям выполнять домашние задания – вечен и практически неразрешим. Какими бы убедительными ни были аргументы с той или другой стороны, каждый остается при своем твердом мнении.
Начнем с того, что учителя начальных классов часто рекомендуют делать уроки вместе с ребенком, и многие родители, воспринимая совет буквально, с первого класса начинают учиться вместе со своим школьником. И вот уже ребенок в третьем, в пятом или в седьмом классе, а вопрос о том, в какой степени помогать делать уроки и стоит ли вмешиваться в этот процесс вообще, по-прежнему остается открытым.
Мнение №1: Помогайте младшим
Вне всякого сомнения, помощь родителей создает ощущение уюта: ребенок чувствует поддержку и понимает, что не брошен. Именно поэтому часть психологов и педагогов советуют помогать ученику начальных классов, однако никто не предлагает делать задания за него.
Задача родителей в это время – действовать в игровой форме; предлагать вопросы для размышления; подталкивать ребенка к решению задачи самостоятельно, помогать сконцентрироваться и организовать комфортную обстановку для занятий.
Мнение №2: Самостоятельность с детства
Другая часть психологов и педагогов настаивает на том, что школа – это возраст самостоятельности, зона ответственности ребенка. Помощь сегодня – это вред в будущем. Пока вы помогаете ребенку, он полагается на вас, поэтому вечером он сидит и ждет, пока кто-нибудь сделает с ним уроки. Но как только вы решите прекратить помогать, ребенок растеряется и потеряет уверенность в себе, его успеваемость снизится, и школьник не научится делать что-то самостоятельно.
Ребенок или мы
Как часто за годы моей педагогической работы в разговоре с родителями приходилось слышать: «Мы идем в первый класс», «Мы переходим во второй», «Мы будем делать уроки». Никогда не понимала, почему «мы», когда в школу пошел сын или дочь. Почему родители взваливают на свои плечи обязанности ребенка? И каждый вечер превращается в скандал из-за уроков.
Однако совершать ошибки и получать неудовлетворительные оценки иногда бывает полезно, поскольку негативный опыт – это тоже опыт. И чем раньше ребенок усвоит это, тем лучше. Главное – не ругать, а обсуждать и разбирать такие случаи.
Некоторые родители считают позицию «давай-ка ты сам» жестокой, но я, как специалист с большим педагогическим стажем, – за развитие самостоятельности у детей. Считаю, что тотальный контроль за выполнением домашних заданий способствует тому, что вырастает действующий по указке человек, которым легко манипулировать. Пока еще ни одно невыполненное домашнее задание не стало психологической травмой для ребенка. Будет гораздо хуже, если ребенок
вырастет беспомощной личностью, не способной преодолевать жизненные трудности. Такой ребенок не научится принимать решения и отвечать, кроме всего прочего, и за невыученный урок.
Делать уроки с ребенком не надо!
Помогайте ребенку только тогда, когда он об этом просит.
Важно: научите ребенка правильно распределять время. Для этого нужен таймер или будильник. На домашнее задание по каждому предмету отводится определенное время. Не успел – пусть переходит к следующему заданию. Если же проблема с затраченным на домашнее задание временем возникает у всего класса, значит обратитесь к учителю с вопросом о пересмотре нагрузки. Ну а если школьник посещает тренировки или кружки, то без четкого распорядка дня никак не обойтись.
Освободите время для себя
Когда ребенок самостоятельно делает уроки, у родителей больше свободного времени. При правильной организации домашней работы освободятся вечера и у школьника. Появится время и для прогулки. А вопрос «Ты сделал уроки?» останется в прошлом.
Подведем итог
Помощь родителей состоит в том, чтобы научить детей учиться: правильно распределять время, отвечать за выполнение домашнего задания, проявлять необходимую настойчивость в учебе.
На первых порах роль родителей заключается в контроле за тем, чтобы работа была выполнена и правильно оформлена (содержания это не касается). Дальше – свободное плавание.
Как говорится в пословице: «Хочешь накормить человека один раз – дай ему рыбу. Хочешь накормить его на всю жизнь – научи рыбачить». Возьмите ее себе за основу.
Подарите ребенку любовь, доверие и время. Дайте ему возможность быть самостоятельным, тогда в будущем у вас будет меньше поводов для беспокойства за него.
Наталья Миронова
Педагог
