Альбина Ноорлинд
Руководитель по развитию Маардуской основной школы
С третьего по седьмое ноября Маардуская основная школа приняла участие в неделе обучения на свежем воздухе, которую проводят школы, входящие в программу Liikuma Kutsuv Kool. Эти дни вновь показали, насколько многогранным, живым и увлекательным может быть учебный процесс, когда стены класса меняются на парк, стадион, школьный двор или городские улицы.
В течение недели ученики разных возрастов выходили на занятия под открытое небо, и каждый предмет раскрывался по-новому. На уроках биологии и естествознания учащиеся шестых–восьмых классов наблюдали позднюю осень: находили цветущие растения, плоды и грибы, изучали следы насекомых, пауков и даже кротов, которые все еще продолжают активно копать ходы. Ребята фиксировали свои наблюдения, учились делать выводы и убедились, что даже в конце осени живая природа остается удивительно разнообразной.
Младшие школьники изучали деревья, их листья и плоды, знакомились с осенними изменениями в природе и учились видеть красоту в деталях. Учащиеся собирали листья и определяли породы деревьев, обсуждали, что можно сделать из природных материалов и почему деревья важны для человека.
Первые и вторые классы посетили Исторический музей, после чего внимательно рассматривали здание снаружи: архитектурные элементы, скульптуры, формы и детали, которые обычно ускользают от глаз. Так городской пейзаж стал частью учебного материала.
На уроках математики школьный двор превратился в площадку для экспериментов: дети измеряли объекты рулетками, искали геометрические фигуры в окружающей среде и применяли формулы площади в реальных ситуациях. Английский язык изучался во время «осенних прогулок»: ученики искали предметы, связанные с осенью, расширяли словарный запас и создавали небольшие тексты.
На стадионе прошел подвижный урок эстонского языка, во время которого учащиеся работали с карточками животных, определяли верные и неверные утверждения и активно двигались, сочетая язык и игру.
Одним из запоминающихся эпизодов стало занятие по изучению эстонской народной культуры, посвященное деревьям, растущим в Эстонии. Ученики знакомились с их историей, определяли виды на территории школы и учили названия на эстонском языке. Урок стал прекрасным примером интегрированного предметно-языкового обучения, при котором изучение языка происходит одновременно с освоением содержания другого предмета. В таком формате язык, культура и окружающая природа естественно соединяются в одном процессе.
Старшие классы приняли участие в городских экскурсиях с элементами ориентирования. Используя карты, школьники переходили от одной станции к другой, знакомились с историческими объектами Маарду, слушали рассказы учителей и сравнивали прошлое города с сегодняшним днем.
Даже уроки музыки переехали на свежий воздух: первоклассники слушали мелодии без видеоряда, учились различать звуки и ритмы и повторяли услышанное. На уроках искусства дети находили природные узоры, фотографировали их, создавали собственные рисунки и выкладывали композиции из листьев, веток и камней, работая в командах и выполняя роли художникa, фотографa, исследователя и авторa.
Неделя обучения на улице завершилась, но ощущение открытости и свободы, которое она принесла, сохраняется. Уроки на улице помогли увидеть, что школа может продолжаться и за ее пределами – там, где каждый объект, звук или деталь становятся поводом узнать больше. Этот опыт вдохновляет продолжать искать новые форматы и возможности для осмысленного, живого обучения.
