Класс языкового погружения в Маардуской основной школе работает полтора месяца и уже дает эффектные результаты. Как мы учимся в языковом погружении?
У класса языкового погружения есть две главные концепции: поддерживающая среда (говорящие стены) и один человек – один язык.
Говорящие стены
Поддерживающей средой учитель среди прочего считает безопасное и дружелюбное учебное пространство, в котором ученики хорошо себя чувствуют, не боятся совершать ошибки, пробовать и экспериментировать. В этом им точно не откажешь! Когда вы входите в класс языкового погружения, отпадают любые сомнения или вопросы по поводу того, чем здесь занимаются или чему учат, – стены в классе говорят сами за себя. На какую бы стену вы ни посмотрели, вы увидите темы, которые в настоящее время проходит класс и которым уделяется особое внимание.
Один человек – один язык
В классе языкового погружения говорят только на эстонском языке, но используются и различные методы, позволяющие каждому ребенку получить необходимую информацию. Основные вспомогательные средства здесь – картинки и мимика. Если возникает ситуация, при которой ученик хочет что-то спросить у учителя, но не имеет соответствующего словарного запаса, ученик берет ручку и бумагу и рисует или пытается придумать другой способ.
Главное в языковом погружении – не хорошо владеть эстонским языком, а проявлять творческий подход и подходить к каждой теме логично. Сегодня основная школа Маарду присоединилась к модели позднего языкового погружения, в которой 60% предметов преподается на эстонском языке. Знание эстонского в 5-м классе могло бы означать, что учащиеся приобрели базовые знания эстонского языка. Учитель считает базовые знания основой, к которой можно добавлять новые знания. Здесь, судя по преподавательской практике, приходится признать, что изучение языка – дело непростое, но очень хорошая база эстонского в начальных классах помогает быстрее осваивать новые темы.
В языковом погружении мы приобретаем новые знания на практике, в жизненных и игровых ситуациях, объединяя различные предметы. У меня сердце радуется, когда ученикам удается применять свои знания вне предмета или школы. Особенно приятно, если ученики не хотят идти на перемену или на следующий урок, но хотят учиться еще и еще.
Я стараюсь учить детей на примерах и на практике. Так, на уроке естествознания была тема «Земная кора и горные породы», в рамках которой ученики проводили физический анализ различных камней, а на уроке рисования рисовали соответствующий ландшафт, чтобы закрепить словарный запас.
Мы посещаем выставки и музеи в связи с разными учебными предметами. В ближайшее время пойдем в Таллиннский городской музей – это будет урок истории, а также в кукольный театр на базе урока эстонского языка. Мое желание как учителя состоит в том, чтобы показать ребятам самые разные места за пределами школы, которые помогли бы расширить кругозор и позволили бы практиковаться в языке.
Языковое погружение – это такой способ обучения, когда на уроке не скучно. Ученики, которые активно работают и стараются, заметно развиваются как в языковом аспекте, так и духовно. Сами дети говорят, что погружение – это, хотя и сложновато, но весело.
Марлен Луга
Учитель класса языкового погружения в Маардуской основной школе
